QUINTO B EN CUARENTENA

- ¡ Profe... !  ¿Podemos hacer la hoja que queramos?  - No chicos, hacemos la ... puesto que tenemos que trabajar estos contenidos: .... Bueno pues ha llegado la hora de que hagáis la lámina que mas os guste, ¡ Disfrutad !

TRAS EL VISIONADO DEL VÍDEO, REALIZA UNA LECTURA A TODO EL TEMA DE MANERA QUE CUANDO EMPIECE APARTADO POR APARTADO NO SEA ALGO NUEVO.

Seguimos repasando el SMD, en esta ocasión las UNIDADES DE CAPACIDAD, es decir el LITRO. Tenemos que dominar sus múltiplos y submúltiplos: kilolitro (kL) hectolitro (hL) decalitro (daL) litro (L) decilitro (dL) centilitro (cL) mililitro (mL) Y tener claro como pasar de una unidad a otra. Os muestro un video explicativo de Youtube, puesto que el que os preparé no puedo adjuntarlo por su tamaño. Una vez dominado realizamos los ejercios 1,2,3,y 4 de la 160

En las páginas 166 - 167 nos hablan de la G y la J.  Normalmente cuando escribimos una palabra y tiene G o J , o bien B o V... no me paro a pensar en las reglas de ortografía para escribirla bien, sino que es algo que instintivamente me sale, me sale el escribirlo de una manera u otra, y esto se debe a la cantidad de veces que hemos usado esa palabra, o bien escribiéndola o leyéndola ( de ahi la importancia de la lectura)  Durante los cursos de 5º y 6º nos van a explicar con detenimiento el uso correcto de las reglas de ortografía, puesto que en algún momento podéis dudar de como se escribe una palabra si no os sale de manera inmediata.  Alguien que escribe sin faltas de ortografía, no quiere decir que se sabe las reglas de ortografía, pero seguramente esa persona además de tener buena memoria, es una persona que escribe y lee de forma asidua. No os puedo pedir que os memoricéis las reglas de ortografía y menos en estos momentos, pero sí, que ha...

Por fallos informáticos no puedo subir las tareas desde el ordenador. Y desde el movil no se me permite todas las funciones. En breve lo solucionaré Perdonad las molestias.

Tras hablar de las FAMILIAS DE PALABRAS y del CAMPO SEMÁNTICO , nos aparece en el libro un apartado en el cual nos definen PERIÓDICO y SECCIONES , durante el curso hemos trabajado algún contenido mediante el periódico y hemos visto distintas secciones, así que creo, que lo tenemos mas que "machacado"  El siguiente apartado de Lengua, el cual considero importante, puesto que es algo que se os va a pedir durante años en vuestra etapa educativa es el de las PREPOSICIONES , en primer lugar el objetivo es que os las sepáis de memoria, y en un texto sepais identificar este tipo de palabras, el próximo curso ya entraremos al detalle con este tipo de palabra.  Así que ya tenéis tarea de sobra, APRENDER el listado de las preposiciones.  Siempre, cuando tengo que enseñar las preposiciones, añado varias mas, puesto que estas que aparecen, no son todas. Hoy ese trabajo lo vais a hacer vosotr@s, añadiendo las que faltan en los comentarios de esta ...

TRAS VISUALIZAR EL VIDEO, REALIZAD UN ESQUEMA RESUMEN.

HOY EN LA PÁGINA 159 DE MATEMÁTICAS VAMOS A RECORDAR UN CONCEPTO YA DADO OTROS AÑOS, UNA UNIDAD DE MEDIDA A LA QUE TODOS ESTÁIS ACOSTUMBRADOS : EL METRO , LA CUAL ES UNA UNIDAD DE LONGITUD DEL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL. COMO ES UN CONCEPTO DE REPASO Y HEMOS TRABAJADO CON EL DURANTE ESTE CURSO, NO LE DAMOS MUCHO BOMBO, ESPERO QUE LO DOMINÉIS, SI NECESITÁIS AYUDA O EXPLICACIÓN, COMENTADLO Y REALIZO UN VÍDEO. REALIZAMOS LOS EJERCICIOS 1,2, Y 3 DE LA PÁGINA 159 Y LAS PÁGINAS 12 Y 13 DEL CUADERNILLO.

EN LA PÁGINA 161 VAMOS A VER EL SIGNIFICADO DE "FAMILIA DE PALABRAS" Y "CAMPO SEMÁNTICO" . EL SABER LA DEFINICIÓN ( QUE ES COSA SENCILLA) ES COSA VUESTRA, COMO SABÉIS, MUCHAS COSAS SON ESTUDIARLAS Y NO .HAY OTRA OPCION EN ESTOS CONCEPTOS, EL PRINCIPAL PROBLEMA QUE OS PUEDE SURGIR ES QUE OS LIÉIS Y LE LLAMÉIS FAMILIA DE PALABRAS A LO QUE REALMENTE ES CAMPO SEMÁNTICO Y VICEVERSA. ASÍ QUE VAMOS CON ALGÚN TRUCO MEMOTÉCNICO PARA NO OLVIDARNOS NUNCA. LO PRIMERO LAS DEFINICIONES: Y VAMOS CON LA OTRA DEFINICIÓN COMO TRUCO MEMOTECNICO RECORDAD QUE FAMILIA DE PALABRAS TIENEN PARTE DE LA PALABRA EN COMÚN (LA PALABRA PRIMITIVA), AL IGUAL QUE VOSOTROS TENEIS ALGO EN COMÚN CON VUESTRA FAMILIA ( EL APELLIDO) PARA PRACTICAR ESTOS CONCEPTOS REALIZAMOS LA PAGINA 10 DEL CUADERNILLO 

RECORDAMOS UN POCO DE TEORÍA SOBRE LA POESÍA... Y EMPEZAMOS EL TEMA 10 CON UNA LECTURA DE UN PERIÓDICO DIGITAL EN LA PÁGINA 158-159. A CONTINUACIÓN HACEMOS LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL CUADERNILLO DE LENGUA  (PÁGINAS 8 Y 9)

EMPEZAMOS TEMA NUEVO, EL  TEMA 10 , TITULADO SISTEMA MÉTRICO DECIMAL , TAMBIÉN DENOMINADO SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES. EN EL AMBITO EDUCATIVO LO VEREMOS SIEMPRE COMO SISTEMA MÉTRICO DECIMAL (SMD) CUANDO DECIMOS SISTEMA MÉTRICO DECIMAL HABLAMOS DE MEDIDAS COMO LA LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA. HAY MAS MEDIDAS, PERO NOS QUEDAMOS CON ESAS A NIVEL ESCOLAR. EN EL AÑO 1972 LA ACADEMIA DE PARÍS PROPUSO UN SISTEMA UNIVERSAL DE MEDIDAS, POCO A POCO SE FUERON ACOGIENDO TODOS LOS PAISES DE MANERA QUE LAS MEDIDAS FUESEN IGUAL EN TODOS LOS SITIOS.  ACTUALMENTE  TODOS LOS PAISES DEL MUNDO TIENEN EL SMD EXCEPTO : - MYANMAR (ANTIGUAMENTE SE LE LLAMABA BIRMANIA) - LIBERIA ( PAIS AFRICANO) - ESTADO UNIDOS - 4 ISLAS DEL PACÍFICO TAMPOCO TIENEN EL SMD (SAMOA, MARSHALL, MICRONESIA Y PALAU) TRAS ESTA PEQUEÑA LECTURA REALIZAREMOS LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 158 Y UNOS PROBLEMILLAS PARA PRACTICAR